幸福的家庭

年级 三 学科 品社 备课人冯敏 时间

第 一 单元 课题： 幸福的家庭

1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。 2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。 3、培养收集、整理信息的能力。 教学目标 重、难点 感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情 教法、学法 讨论探究合作体会 教 学 设 计 第二课时 一、活动：“一次家庭会议” 1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？ 2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。 3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。 4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？ 5、学生根据讨论说说自己的想法。 二、活动：“那些事情我帮忙” 1、教师设置情境： （1）、家里要换新家具 （2）、爸爸的朋友向他借很多钱 （3）、爸爸妈妈吵架了 „„ 2、讨论： 从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。 3、汇报结论。 4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。 第三课时 一、情景分析 1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭„„二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来„„、 2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？

二、活动：介绍我的好朋友 1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？ 2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。 3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。 三、辨析交流： 1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。 2、学生交流，教师引导得出结论。 说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。 2、幸福的家庭 幸福的家庭： 幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的 邻里一家亲： 和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福 板书设计： 通过学习一定要做个懂事的孩子，应该帮忙爸爸妈妈分担一些。 教后反思：