课标全国Ⅰ卷 课标全国Ⅱ卷 北京卷 浙江卷 天津卷 2017年 15，人物形象，6分 17，意象+情感，6分 14（2），景物形象，3分 2016年 8，景物形象，6分 8，事物形象，5分 14（1），景物形象，2分 2015年
【调研1】（2017年高考课标全国Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
【答案】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
③
①
②
【调研2】阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
少年行四首（其二）
令狐楚
家本清河住五城，须凭弓箭得功名。 等闲飞鞚秋原上，独向寒云试射声。
少年行 施肩吾
醉骑白马走空衢，恶少皆称电不如。 五凤街头闲勒辔，半垂衫袖揖金吾。
【注】①飞鞚（kòng）：策马飞驰。②金吾：古官名。 这两首诗分别刻画了怎样的人物形象？请简要分析。
【答案】令狐诗中的主人公是一个苦练骑射技能，渴望凭借高超本领建功立业的英雄少年。施诗中的主人公是一个醉酒纵马，横行乡里，视百姓安危如草芥，而对当朝权贵却毕恭毕敬的街头恶少。
②
①
【调研3】阅读下面这首清诗，完成后面的题目。
海上吊吴野人
【注】
墓
【清】于震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。 纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。 岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。 当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
【注】吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人；明覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。 这首诗的首联通过哪些意象营造了怎样的意境？
【答案】诗歌的首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞空村等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。
误区警示
1．不能联系诗歌创作背景。诗歌是特定时代背景下的产物，赏析诗歌中的人物形象要把握诗歌创作的背景。
2．分析片面，要点不全。有的考生对景物、事物或场面描写进行分析概括时，不能立足于诗歌整体；有时对诗歌中的意象把握不全，回答要点不全，分析片面。如【调研3】中，有的考生对意象的分析把握不够全面，只看到了“日落”“海气”，却忽视了“一坟”“空村”，因而组织的答案不够全面。
技法点拨 赏析人物形象的方法
1．结合诗歌，借助意象、重要词句或典故，运用想象感知形象。
2．抓住诗歌中对人物形象的描写，尤其是动作、神态等细节描写，概括出人物形象的性格特征，如解答【调研2】时要抓住施诗中少年前后动作、神态的变化。
3．结合诗歌标题、注释等，了解作者经历和诗歌创作背景，把握诗歌描写和评价人物的感情色彩，分析塑造这一人物形象的社会意义。如解答【调研1】时要抓住注释③。
赏析景物形象的方法
1．明确写景的主要技巧，如动静结合、虚实相生、情景交融等表现手法，比喻、拟人等修辞手法，远近高低等角度位置变化。
2．掌握表现写景特色的术语，如清新明丽、宁谧清幽、空灵飘逸、宏大壮观等。
3．明确题干要求，看题干是要求概括景物特点，还是要求分析营造的意境。如【调研3】要求分析首联的意象所营造的意境。
1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
点绛唇·素香丁香 【宋】王十朋
落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。 无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪，似忆江南主。
词中刻画的丁香形象具有什么样的特点？ 2．阅读下面这首唐诗，完成问题。
关山月 李 白
明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“关山月，伤离别也。”②白登：山名，在今山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。
本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？ 3．阅读下面这首唐诗，完成问题。
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。 4．阅读下面这首宋词，完成问题。
【注】
②
①
渔家傲 晏 殊
越女采莲江北岸，轻桡短棹随风便。人貌与花相斗艳。流水慢，时时照影看妆面。 莲叶层层张绿伞，莲房个个垂金盏。一把藕丝牵不断。红日晚，回头欲去心缭乱。
全词刻画了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。 5．阅读下面的唐诗，回答问题。
暮登四安寺钟楼寄裴十迪
杜 甫
暮倚高楼对雪峰，僧来不语自鸣钟。 孤城返照红将敛，近市浮烟翠且重。 多病独愁常阒寂，故人相见未从容。 知君苦思缘诗瘦，太向交游万事慵。
【注】①此诗与《登高》为同一时期作品。②阒(qù)：寂静，宁静。③太向：过于。 本诗颔联描写了一幅怎样的画面？请结合诗句简要分析。
③
②
①
1．词中刻画的丁香具有高雅、香气素淡、与世无争、满怀愁绪的特点。
2．①第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月”“天山”“长风”“玉门关”为特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。②第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下”“胡窥”“征战”等为特征的边塞征战图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征战者。③第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“戍客”“苦颜”“高楼”“叹息”为特征的戍客思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。 【解析】
本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。解答该题，抓住本诗的具体内容分析，“明月
出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”是一幅图，重点写景，写景就是为了抒情；“汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还”是一幅图，直接写边塞情况，中间部分，作用
可以考虑为承上启下；“戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲”是一幅图，写将士思亲，体现诗歌的主旨及写作目的。最后分点作答，意思对即可。
3．第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
4．刻画了一位江南水乡驾舟轻快、妆面艳丽、心潮荡漾的单纯可爱的采莲少女形象。 【解析】
本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。解答时整体把握诗歌，再筛选出描写女主人公
的词句，分析词句表现的人物的特点。“轻桡短棹随风便”写她轻轻地抄起桨让船顺着风行驶，“人貌与花相斗艳”写主人公人比花娇，“心缭乱”直接写她思绪繁杂。
5．颔联描绘了一幅夕阳西下，天色渐晴，烟雾萦绕，笼罩全城的凄凉、孤寂的画面映照孤城的晚霞红色逐步减退，慢慢变暗；下句再写城镇上空的烟雾颜色也逐渐变深加重，这样以色彩的由明变暗描绘出了一幅与诗人心境相符的画面。 【解析】
本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。对于此类意境概括题要紧抓意象，展开联想想
象还原画面，进而把握意境特点及诗人感情。答题模式往往是先概括后分析。颔联描述的意象有：孤城、夕阳、浮烟。夕阳西下，残霞将要隐去，城上的烟雾渐渐浓重，这是一幅孤寂凄凉的画面，烘托了诗人孤寂愁苦的心情。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力 2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕 5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在 6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你 7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字 9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过 19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已 20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
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