《大班教案我们的社区四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思活动目标:
1、了解购物时的购物规则,初步树立购物的行为规范。如:超市里的东西谢绝品尝,物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感,感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程:
一、开始部分:导入活动:
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师:宝贝们,你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?
幼:有。(幼儿自由回答)
师:对了,超市里面糖果香,物品多彩又多样,对吗?
二、基本部分:
师:倒霉熊呢,它今天也去超市购物了,我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?(播放倒霉熊超市购物视频。)
师:刚才我们看了,倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?(幼儿自由回答。主要引导幼儿说出:乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
师:在我们日常生活中,你们还看过哪些不文明的购物行为?(幼儿自由回答。主要引导小朋友说出:乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)
师:罗老师这里呢有一些超市购物的照片,我们一起来看看,看看他们做的对不对?(逐一播放:文明与不文明购物照片。)
教师小结:超市里面糖果香,物品多彩又多样,排队付款才能吃或品尝,不要的物品放回原位、不偷窃。
师:宝贝们,罗老师呀也开了一家一元超市,名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
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师:宝贝们,当有客人来了,要说什么呢?
幼:欢迎光临!
师:呀,**宝贝真有礼貌,我请你来。
师:如果客人要离开超市了,我们要怎样说呢?
幼:再见。
师:对了,要说lsquo;再见,欢迎下次光临!rsquo;
师:**宝贝表现真好,来,罗老师请你来迎宾。
师:我还要请6位小朋友来当导购员,导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业,所以有我还设有一个特价区,在特价区里面,你可以用一元购物币购买两件商品。
师:我请一位小朋友来帮负责特价区商品,我请谁?
幼:
师:我还要请5位导购员,看看请谁来呢?
幼:
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师:我还要请一位小朋友来当防损员,责任是看看有没人损害超市里面的东西。
师:我还要请一位小朋友来当收银员,来帮我收钱,没给钱是不能让他把东西带走的哦。
师:我还要请两位保安,保安的任务就是帮我维持超市秩序,看看有没有人打架等等。
师:今天罗老师还请了一位记者,专门为我们拍照呢。(记者出场)
师:其他没有选到的小朋友,不要灰心,罗老师等下邀请你来当逛超市,好吗?
师:现在罗老师超市快要开业了,先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。
师:请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口,帮我维持超市秩序。
师:宝贝们,罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了,但罗老师有两条规则:1、每人限购一件商品,特价区的除外,特价区可以买两件。
师:每人只能买几样东西?
幼:每人只能买一样东西。
师:特价区可以买两样。
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师:规则2:等下逛超市的时候我会放音乐,我的音乐结束了,请你回到座位上坐好,并把买好的东西放在自己的凳子下面。
师:宝贝们,当我的音乐停了,你们要干嘛?
幼:当音乐结束了,就要回到位置上做好,并把买好的东西放在凳子下面。
师:对了,宝贝们真棒!
师:现在罗老师一元超市开业啦!(把柜子布拿掉)
师:请宝贝们来购物吧!(购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。)
(音乐结束,请宝贝们回到坐位上,并把买的东西放在凳子下面。)
师:让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的?(逐一讲解图片)
教师:刚才呀,有的宝贝表现非常棒,有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀,罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌,我们一起来学学吧!《购物歌》:超市里面糖果香,排队付款后品尝。物品多彩又多样,选购轻拿又轻放,公共场所讲秩序,你先我后不推挤。文明购物靠大家,个个都是顶呱呱,顶呱呱!
师:呀,**小朋友表现得的真好,我请他到上面来跟罗老师一起来表演。
师:呀,宝贝们,她表现棒不棒?
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幼:棒。
师:宝贝们,你们会这了吗?
幼:会了。
师:那你们自己来一遍好不好?
幼:好。
师:《购物歌》一备齐。
师:大三宝贝们真是太棒了,你们会文明购物了吗?
幼:会了。
师:那现在罗老师邀请你们一起去春游,想不想去?
幼:想。
师:那请你们拿起你们刚才买好的东西,跟罗老师一起出发吧。(音乐想起,有序退场)
三、结束部分:出场音乐响起,大家排好队有序走出教室。
教学反思:
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整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(2)大班社会教案《班里来了客人老师》含反思【活动目标】
1、能大胆与成人交往,常使用自己的方式获得信息资料,并记录体验成功交往的快乐。
2、积极关注周围生活中发生的事情,培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。
3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
【活动准备】
1、访问记录表
2、活动前与参与活动的客人老师联系,请他们配合幼儿的访问活动。
3、布置活动场地,客人老师成马蹄型队列入坐,便于幼儿采访。
【活动过程】
一、谈话导入
师:孩子们,今天我们班里有什么变化吗?
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幼:来了许多的客人老师。
师:那我们跟客人老师打声招呼吧。
请幼儿与客人老师问好:客人老师好。
二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师
1、猜一猜
师:孩子们,你知道客人老师是从哪里来的?
请幼儿大胆猜测。
2、问一问
师:请你去问一问客人老师她来自哪里?
先请一个幼儿去问,指导幼儿询问的技巧。
提问去询问的幼儿
师:你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?
师:我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌,说您好、请问,谢谢等礼貌用语)
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师:现在你再去问一问,看客人老师是否会回答你?
请那名幼儿用正确的询问方式询问。
3、幼儿讨论提问内容
师:客人老师来自不同的班级,那他们班有多少个小朋友呢?他们平时和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师,你们有想问的问题吗?请你们可以和好朋友讨论一下,想问什么问题?
三、讨论记录表,了解其使用方法
1、出示记录表,引导幼儿对表格使用进行猜测。
师:表上有什么?你能看懂吗?
教师帮助幼儿整理记录表记录方式。
(数字表示采访的顺序,第一个 表示采访人的名字,第二个 就表示采访的内容)
2、教师示范进行表格记录
师:你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来
一名幼儿询问:你叫什么老师?
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请一名客人老师回答。
对于回答内容进行讨论如何记录。
师:我们来看看XXX记录的内容,请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)
师:你真是一个爱动脑筋的孩子,小朋友你们还有什么记录的方法吗?
幼儿介绍不同的记录方法。
师:你们真聪明,你们除了自己记录外,还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说,相信客人老师也很愿意帮助你们的,不过得在有困难的时候才请求帮助哦。
四、幼儿分散进行采访
师:就请我们的小记者们出发去进行采访吧,注意不要大声喧哗哦。
幼儿进行采访记录,教师巡回指导。
五、同伴交流;—;;—;体验快乐
师:先采访好的小朋友可以先进行交流,你采访了谁,知道了哪些信息?
个别交流
师:采访任务结束了,让我们来看看你们都采访些什么?
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通过投影仪进行展示交流。
六、邀请客人老师共舞
师:小记者们,今天的采访任务圆满完成了,让我们谢谢客人老师的配合,请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。
教学反思:
本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做,学会客人这首歌。在进行表演的时候,有点急,由于歌曲还没完全学会,只会跟着老师或录音机跟唱,因此,孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是我送客人到门口,点头把手招念起来的时候比较拗口,老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上,幼儿还是很积极的,都找到了自己的好朋友要求上来表演。
(3)大班社会活动教案《新年的形状》 活动目标:
1、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、体验人们互相关心的美好情感。
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活动准备:
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的龙、狮两条、红包若干个。
活动过程:
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。
1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。
2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家
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户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问:那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说恭喜恭喜祝福彼此平安。
(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。
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1、师:过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组:合作舞龙舞狮。
第三组:卷炮竹,放鞭炮。
第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与过新年的小组活动。
(四)、结束活动,分享过年的喜悦。
1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
(4)大班社会教案《我会交新朋友》含反思 活动目标:
尝试交新朋友,学习和新朋友认识、交往的技能。
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体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备:
环境创设:选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用:与大三班教师约定好互动时间
活动过程:
1.谈话导入,激发幼儿相互交新朋友的愿望。
(1)提问:①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?②两个已经认识的朋友叫做老朋友,今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?
(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
(3)幼儿集中交流,教师小结:交新朋友的时候需要自我介绍,知道对方的名字,向他介绍我们班上好玩的东西,还可以和新朋友玩游戏,和他一起玩自己喜欢的玩具,互相帮助,两个人玩得很开心。
2.交新朋友,提出与新朋友交往的任务,幼儿初步进行交友游戏活动。
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(1)引导语:今天我们要去认识大三班的小朋友,我们班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有礼貌,一半的小朋友留在班上当小主人,欢迎并认识大三班的小朋友,要求每人找一个新朋友一起玩,看谁最快交到新朋友。
(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏,教师观察幼儿的交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
(3)认识新朋友后,请小朋友与新朋友再次拥抱,并说再见,新朋友!,然后带回本班班级。
3. 集中交流初次交友的体会。
引导语:①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法,可以问问新朋友的小名,因为小名比较容易记得,你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话,做了些什么?
小结:认识新朋友时,我们要礼貌地和别人打招呼,主动地做自我介绍,问问朋友的名字,喜欢做的事,还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字,有一个好办法,可以记住新朋友的小名。
4.提出继续交新朋友,结束活动。
引导语:今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友,上小学后遇到新同学,希望大家能交到更多的好朋友。
反思:
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整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班教案我们的社区四篇这篇文章共17781字。
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