巩固练习 选择题
1．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ） A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻） B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
2.下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
3.下列各句中没有使用修辞的一句是（ ） A．太阳刚一出来，地上就像下了火。
B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．云归碧海夕，雁没青天时。
4.对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ） A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速） B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）
C．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）
D．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）
5.将下列选项依次填入文段中的空缺处，对应的选项是（ ）
你的话语应该是一缕饱含早春气味的柔风，_________________；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，_________________；你的承诺该是凭借原则的盾牌，_________________；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，_________________。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并论述金色的成熟 ③愈合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A．③④①② B．②①③④ C．③②①④ D．④①③②
6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ） 春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。 春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。 B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。 C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。 D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
7．选出没有运用夸张的一项是（ ）
A．农民们都说：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．那里的农民要筹集几个钱，是多么难啊！人们恨不得把一分钱掰作两半使。 D．小贩们不敢吆喝，柏油路晒出油了。
8.下列修辞手法运用不恰当的一项是（ ）
A．园子里长满了榆树，细细的，干干的，举着飘飘摇摇的榆钱。
B．清晨，一辆摩托车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上飞驰。 C．金秋第一阵北风扫过来，海面亮起一片银圆般的浪花——大虾成熟了。
D．这些可怜的东西（指大虾）不知道，漫漫的旅途上到处都撒下了天罗地网。
9.判断下列句子所用的修辞手法： A．设问 B．反问
（1）莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？（ ）
（2）你们以为打伤几个人，杀死几个人就可以了事，就可以把人们吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！（ ）
（3）凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？（ ）
（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（ ）
10.下列新闻标题所用修辞手法，判断完全正确的一项是（ ） ①连锁超市不能躺在价格优势上 ②进得来留得住住得好
③小山镇的“垃圾山”搬走了 ④反腐败斗争重点是打“老虎”
A．①拟人 ②夸张 ③排比 ④比喻 B．①拟人 ②排比 ③夸张 ④比喻 C．①比喻 ②排比 ③夸张 ④拟人 D．①拟人 ②排比 ③比喻 ④夸张
综合题
11.阅读选段，完成后面各题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便（méng lóng）在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽（jǐ）似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（1）根据拼音写出汉字。 méng lóng（ ）（ ） 兽jǐ（ ）
（2）选段描写了江南水乡优美的夏夜景色，请你描写一下家乡夏夜的星空，用上比喻和拟人的修辞方法。
12．阅读选段，完成后面各题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如．是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
(1)给加红字注音，并找出文中的一个错别字，改正。 风雪载( )途 改为 ．(2)文段①按照 顺序进行描写性说明，文段②主要采用了 的说明方法。 (3)请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞方法。
13.阅读下面一首唐诗，完成后面各题。
采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（1）结合诗句，概括采莲女的形象特点。
（2）从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。
14．阅读下面的文字，回答问题。
2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。
“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。
“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。 截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。 （1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。
（2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。
15．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
16. “青春的赞语”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）
17.学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。
18．在“诵经典”“唱红歌”系列活动中，有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的诗句、歌
词吗？请写出一句并简要赏析。
示例：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了设问和比喻的修辞手法，具体生动形象地写出了心中的无限愁苦。
19.为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
20.请根据所提供的语境，仿写下面画线的句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的。花园再也不是冷清的了，花儿们都在那里欢笑，________，________，________。
21.上海世博会志愿者的口号是：世界在你眼前，我们在你身边。假如你是志愿者，请与同学们分享其含义。（50字左右）
22.为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。 上联：青山外早莺争树
下联：□□□□□□□
23.漳州物产丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚，民俗风情多姿。改革开放以来，许多技艺文化传承创新，发扬光大。形成了漳州特有的技艺和特色文化。请模仿示例，抓住事物的特点，用一句话介绍布袋木偶戏、漳浦剪纸。（要求写7个字）示例：漳州片仔癀：神州妙药八宝丹
布袋木偶戏：____________________________________________________ 漳浦剪纸：______________________________________________________
24．从修辞的角度对下面广告词进行解说。 （1）（汽车刹车广告）生命安全的保护神。 解说：________________。 （2）（鸡饲料广告）如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那这些鸡无疑是公鸡。 解说：________________。 （3）（电视机广告）百闻不如一见。 解说：________________。 （4）（保险柜广告）卫士牌报警保险柜最大的缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。 解说：________________。
25．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。 做花一样的人／不一定艳丽娇媚／但必须芬芳四溢 做树一样的人／不一定枝繁叶茂／但务必挺拔秀颀
26.（•内蒙古包头中考）完成下面的对联。 上联：居陋室陷淤泥如莲清净
下联：____________________
27．（•青海中考）6月的第3个星期日是父亲节。请你从以下词语中任选3个写一段话，至少使用一种修辞手法，表达对父亲的爱意、感恩和祝福！(在文段中所选词语下面画横线，不少于50字) 克勤克俭 温文尔雅 苦心孤诣 无微不至 谈笑风生 循循善诱 舐犊之爱 任劳任怨 语重心长 刻骨铭心 默默无闻 泰然处之
28.（•重庆中考）重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照画线句，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）
校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车， ，表现在公共场所的轻言细语……
参考答案： 选择题
1．A 解析：A项中只有拟人，没有比喻。句中的好像是副词，表示猜测。
2.B 解析：A项中用了排比；C项用了拟人；D项用了比喻。完成此类题目，一要牢记各种修辞方法的形式及特点，二要学会结合排除法加以佐证。
3．C 解析：A项是夸张；B项是排比；D句是对偶。
4．D 解析：判断一个句子是否比喻句，首先要看它是否符合比喻句的要求，即将两个本质不同的事物作比；是否有本体和喻体，二者之问是否相似。D项中“她”和“刘亦菲”不存在本质的不同，D项中“好像”是动词——非常像。并非比喻词。
5．C 解析：这是一组由比喻构成的排比句，做此题要注意前后句意思的连贯性，并注意语言表达方而的一致性和对应关系。如看到“盾牌”自然对应到“枪剑”。
6．D 解析：A不是赋予“小草”而是“春天”；B“五彩缤纷”不当，应是初春景象，万物复苏；C不是“期盼”，因为春天已经来了。
7．D 8．B 解析：用“离弦的箭”比喻车在环山公路上飞驰，喻体和本体一直一曲，不恰当。A．拟人 C．比喻 D．夸张
9．（1）B （2）A （3）B （4）A 10．B 综合题
11.（1）朦胧 脊 （2）略。（比喻、拟人修辞手法运用恰当、准确，语言简明、流畅。） 12．(1)zài “消”改为“销” (2)时间(季节) 举例子
(3)略。(描写的是当地、当季的物候现象，拟人、排比修辞方法运用恰当准确。)
13.（1）从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。
（2）用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。
14．（1）捐献的字典体现着爱心，将温暖孩子们心灵；爱心字典将给孩子们学习以帮助，有利于他们的成长。（2）亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。 解析：这道题目重点考查理解和表达。第（1）题重点抓住“点亮”二字，分析其“暖”和“亮”的特点与孩子人生的关系即可。（2）题考查表达，要考虑两个方面：内容健康积极，表达鼓励之意，按要求使用修辞方法。
15．示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 解析：从题目所提供的词语来看，内容应该与美景有关，答题时要看清要求：两个词语，一种以上的修辞方法，语意要连贯，不能牵强附会。
16．示例：青春是一座会字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。 解析：此题考查感悟能力和语言表达能力，涉及到修辞知识，但不拘泥，考查方式比较灵活。内容健康积极，表述流畅，修辞得体即可。
17.示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他——桑提（圣地）亚哥，一个永往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。
18．示例：（1）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄”运用了对比、对仗修辞方法，作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括！ 解析：此题看似赏析类题目，但赏析类题目往往跟修辞知识有关，而且例句中也涉及到比喻和设问两种，是对修辞知识的一种变相考查。当然，本题并非硬性规定，从写法，用词等方面赏析也可以。
19．示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。 解析：此题看似考查拟写标语，实则涉及对偶（对仗）。答题时既要注意内容的鼓动性效果，又要注意对偶的形式要求。
20.这里考查了运用“拟人、排比”修辞的能力。首先明确描写对象是“花儿们”，然后通过画线句明确运用拟人、排比的修辞格，造句时要充分考虑到“欢笑”的情景，要体现花儿的特点，精当地选择写人的词写花。答案示例：有扮孔雀的，有吹喇叭的，有拉着手跳舞的。
21. 示例：世博会是世界各国欢聚的盛会，参观者会看到一个浓缩的世界；志愿者将会一直陪伴着你，让这个世界更加美好！ 解析：此题实则考查考生对夸张句的理解，是把修辞考查与口语交际考查结合起来了。“世界在你眼前”，这是夸张的说法，考生要明确“你”指的是世博会的观众，这个“世界”是高度浓缩的世界。
22. 示例：绿草前新燕啄泥 解析：此题要抓住对联的特点写。
23．掌上奇葩放光芒 剪刀作笔剪春秋 解析：此题考查修辞方法——对偶，考生必须熟练掌握对偶的特点——字数相同，结构相同，词性相同，词义相对或相近。
24．（1）运用借喻强调刹车对保证汽车安全的重要功能 （2）运用夸张展示鸡饲料高效的催蛋功能 （3）引用成语，突出电视机的作用 （4）运用反语、对偶和对比，展示保险柜可靠的防盗功能。
25.示例：做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要庄重挺立 做水一样的人／不一定波澜壮阔／但必定清澈明净
26.示例：处深山立幽谷似兰芬芳
27. 略。(紧扣主题1分，能恰当运用两个所选词语、语句连贯1分，修辞运用恰当1分) 28. 示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静欣赏
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